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El rector de la UNED presenta el Grado en Educación Infantil, una aspiración histórica de la universidad que se implantará en el Curso 2022-2023El Grado en Educación Infantil formará a especialistas en Educación de niñas y niños escolarizados entre los 0 a los 6 años. Una etapa clave para el desarrollo integral y armónico de la persona en sus dimensiones física, emocional, afectiva, social, cognitiva y artística. Un Grado que ha sido una aspiración histórica de la UNED y que ahora se concreta gracias al cumplimiento del Objetivo 4 de la Agenda 2030 de la UNESCO con la que la universidad está comprometida. Los dos primeros cursos se implantarán el próximo Curso Académico 2022-2021 | ||
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El Grado en Educación Infantil que hoy ha presentado el rector de la UNED, Ricardo Mairal, formará a los especialistas que tendrán en sus manos la educación de niñas y niños escolarizados entre los 0 a los 6 años, una etapa crucial para el desarrollo integral, la autonomía personal y la creación de valores cívicos en las personas. La educación de estos primeros años de la vida contribuye a la formación física, emocional y afectiva, cognitiva y artística. “El Grado de Educación Infantil es una aspiración histórica que felizmente vamos a hacer realidad”, ha dicho el rector, ha dicho el rector, y ha añadido: “Este Grado tiene el propósito de desarrollar en los estudiantes una serie de competencias básicas y transversales coherentes con la normativa vigente. De esta manera, el maestro en Educación Infantil podrá desempeñar su profesión conforme a las exigencias y estándares de su rol de forma innovadora en entornos y escenarios cambiantes y diversos, convirtiéndose en un profesional especialista en la formación de los niños escolarizados en la etapa de 0 a 6 años”.. | ||
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La coordinadora ha explicado que el Grado está organizado en cuatro cursos, y se completa con dos optativas en el último curso: una en Lengua Extranjera Inglés y otra en Pedagogía Terapéutica. “En 2022-2023 iniciaremos los dos primeros cursos, centrados fundamentalmente en las asignaturas de formación básica, algunas de carácter general centradas en el aprendizaje o características personales del infante, y otras, que facilitarán conocer aspectos de organización del aula, metodológicos o en aquellas tareas que el maestro desarrolla como parte de una comunidad de un centro educativo. “¿Qué meta tenemos como docentes de este grado?”, se ha preguntado la coordinadora del Grado, y ha explicado que una de ellas es la permeabilidad entre la Escuela y la Universidad, porque ambas instituciones han de planificar de manera conjunta una Escuela que acompaña, respeta los distintos ritmos de aprendizaje, se adapta a las características personales de los pequeños aprendices, evalúa como una forma de mejora, colabora con las instituciones del entorno, investiga como una forma de indagar y de buscar respuestas a las preguntas que se vayan planteando, y que contribuye al desarrollo físico, sensorial, intelectual afectivo y social de los niños y niñas entre 0 y 6 años. “La etapa de Educación Infantil es base del aprendizaje y desarrollo permanente, por ello, hemos de dar respuesta formando docentes que contribuyan a consolidar una educación de calidad. (…). Maestros y maestras que constituyen una escuela en igualdad y que cada docente sea agente de cambio”, ha subrayado. “Nuestro grado tiene la sostenibilidad como prioridad para nuestra acción, dado que es necesario trabajar juntos para dar una formación a nuestros niños y niñas para promover la paz y reducir las desigualdades”, ha afirmado. “Les abrimos las puertas de nuestra casa para que juntos podamos hacer una escuela inclusiva y rica en aprendizaje”, ha concluido Arteaga. | ||
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El decano de la Facultad de Educación de la UNED, Arturo Galán, ha expresado su “gran satisfacción” por presentar este nuevo grado en Educación Infantil, que completa los grados de Pedagogía y Educación Social, junto con el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria y otros ocho másteres que ya tiene la facultad. “Es una satisfacción no solo por que la Facultad haya logrado este éxito, sino porque es la respuesta a una gran demanda social de nuestros potenciales estudiantes, que exigían poder optar a estos estudios en una Universidad a distancia, pública y de calidad. Hemos realizado un gran esfuerzo para llegar hasta aquí en el que han trabajado duramente muchas personas y otros decanos que me han precedido. Quiero hacer un recuerdo especial a nuestra compañera Mª Paz Lebrero y a Florentino Sanz, que ya no están con nosotros y que se sentirían muy orgullosos de este hito para el que tanto colaboraron y a los decanos que me han precedido”. El decano ha enumerado las razones por las que plantear hoy en día un nuevo título universitario no es una tarea fácil, menos aún si se trata de un título regulado y profesionalizante como es el Grado en Educación Infantil. “Como saben, todas las propuestas de nuevos títulos exigen su aprobación por parte de la ANECA. Pese a que la UNED es la universidad europea más grande por número de estudiantes, a veces es una gran desconocida, incluso para las agencias de evaluación y nuestros propios colegas profesores de las universidades presenciales. Nos enorgullecemos al decir que la UNED es una Universidad social que atiende a todo aquel que reúne los requisitos para acceder a los estudios universitarios, independientemente de su edad, su lugar de residencia o sus compromisos laborales y familiares, sin números clausus. Esto no siempre es fácil de entender en otros contextos más tradicionales o incluso en las agencias de evaluación, pese a que la UNED viene demostrando durante sus 50 años de existencia su gran capacidad formativa, su rigor y su exigencia, y un gran éxito en sus cohortes de estudiantes egresados”. | ||
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En esta labor, también han intervenido profesores de otras facultades para desarrollar nuestras dos menciones: Pedagogía Terapéutica y Lengua Extranjera Inglés. “Una vez aprobado el título, la facultad ha trabajado intensamente en diseñar los mejores materiales de enseñanza aprendizaje mediante las últimas tecnologías en enseñanza a distancia y virtual. Nuestra nueva plataforma virtual open LMS y nuestro innovador gestor de contenidos permitirá ofrecer la mejor experiencia de aprendizaje posible desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo con conexión a internet”, ha explicado Galán. El decano ha reconocido que no es posible pensar en la formación de maestros sin una buena dosis de presencialidad. “Para ello, contamos con la gran particularidad de la UNED como universidad de educación a distancia: nuestra extensa red de centros asociados en todo el territorio nacional y en el extranjero, donde nuestro amplio cuerpo de profesores-tutores, mucho de ellos maestros, acompañarán a nuestros estudiantes para contextualizar y aplicar al aula los diversos contenidos teóricos mediante actividades prácticas y pruebas de evaluación continua. Además, nuestros profesores tutores son esenciales en la supervisión y organización del prácticum”, ha explicado. Uno de los aspectos más cuidados en la creación del nuevo grado ha sido, en palabras del decano, “la contratación de nuevo profesorado”. “Hemos buscando una máxima apertura y atraer talento allí donde se encuentre. Junto con ello, he tratado de propiciar la participación de todo el personal de la facultad en el plan de estudios, tratando de contagiar la pasión por un proyecto de esta envergadura: formar a nuevas generaciones de maestros y fortalecer el espectro docente de la facultad. En tercer lugar, quiero destacar el rigor y la exigencia de nuestra formación y nuestra evaluación, que otorga prestigio y competitividad a nuestros egresados, a la vez que permite estudiar al propio ritmo gracias a nuestro característico método de enseñanza. No es casualidad, por tanto, que la profesora que ocupa el cargo de coordinadora del Grado es una matemática y doctora en Educación, con gran experiencia en la enseñanza y la didáctica de las matemáticas en las etapas de Infantil y Primaria”. Finalmente, Galán ha señalado que la formación universitaria es una gran responsabilidad. “Formar a los formadores de los niños y niñas que serán la sociedad del mañana es una empresa aún mucho más desafiante que nos afecta a todos y que hace aflorar muchas sensibilidades, como vemos estos días en la prensa. Hemos construido este plan de estudios en tiempos muy difíciles, en los que estamos viviendo las consecuencias de una pandemia, un volcán y una guerra. La educación, que debe ser una educación integral, tiene que estar a la altura de estos desafíos: saber afrontar con inteligencia y corazón las piedras que encontraremos en el camino y tener inteligencia y corazón para no permitir jamás que se utilice la violencia y la guerra para conseguir ningún objetivo”. | ||
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Para finalizar el acto de presentación, ha hecho uso de la palabra el rector de la UNED, Ricardo Mairal Usón, para quien hoy es un “día de celebración”: “Comenzábamos la semana con la presentación del Grado de Ingeniería de la Energía y hoy presentamos un nuevo Grado. De este modo, devolvemos a la sociedad lo mejor de nosotros mismos: el conocimiento que generamos a través del estudio. Y es la alegría aún mayor porque este año celebramos el 50 aniversario con ese ímpetu de la innovación sin olvidar lo que somos: una universidad pública sostenida por el rigor intelectual y académico y con una función social que queremos acrecentar”. Para el rector, este objetivo se cumple, gracias a los centros asociados a través de los que la UNED llega “a donde otros no llegan: las personas con discapacidad, los internos en centros penitenciarios, los militares desplazados a otros países…”. | ||
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Comunicación UNED
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